校草制霸录- 三十三、轩然大波（下）(1/2)

为了节省时间，改卷和考试是同步进行的。

国语一考完，除选择题答题卡由机器修改外，每个老师分到一大沓答题纸。李方是第一次带高三毕业班的年轻老师，性格还有些跳脱。他接过教研组长递过来的答题纸翻了翻，忍不住喜上眉梢：“lucky！我的是最后几个考场的。”

一般来说，改试卷要么选最好的、要么选最差的。最好的基本上没什么错，一路打钩就是，最后总分也方便，看看错了哪几处即可。最差的则恰恰相仿，总分的时候只需看对了几处，而且改卷时还能遇到五花八门的乐子，所以李方才觉得今天运气不坏。

“那你改快点，到时候支援我们一下！”

“好嘞！”李方很爽快地答应道。

“有什么好笑的，记得分享哦！”

“没问题！以前那些‘师不必咸于弟子’、‘太阳照着三个和尚’我可都记在了小本子上，等哪天凑足十万字，我也找个出版社给印出来，一准儿畅销！”

一群国语老师顿时闹腾起来：“李方，咱们可咸菜炒豆腐——有言（盐）在先！真要出书的话，那得算咱们教研组的集体成果，署名的时候要加上我一个，以后我评高级职称就靠它了。你要是敢少了我的名字，可别怪我跟你翻脸！”

“署名什么的先不说，稿费是不是得见面分一半？毕竟咱们都出过力！”

“出书、分稿酬还早，说不定那时候我这个老头子都退休了。小李，我看改日不如撞日，要不你今天就请我们去赐福楼吃一顿吧，以后稿酬、署名什么的我就不要了。怎么样？”

一位研究现当代文学的女老师更是读书得间，敏锐地抓住李方话语中某个奇怪的字眼：“我说李方，你为什么说‘也’找个出版社给印出来？你这是跟谁别苗头呢吧？”

李方不好意思地挠挠头：“之前咱们学校不是有个学生连出了两本书么？在全府闹出好大的动静。别人都夸咱们学校教导有方，但我总觉得不是滋味。虽然说弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，可被一个学生比下去，实在有些憋气。我就想着无论怎样，先攒出一本书来，至少以后遇到类似学生，咱们也可以挺直腰板说话：不就是出书么？我也出过！”

教研组长带头鼓掌道：“小李说得好！做人做事就得有点不服输的气概，才能在任何环境里都能奋勇前进。做老师也同样如此。古人说‘教学相长’，咱们做老师当然以教书育人为第一位，不过低头拉车的同时也应该适当抬头看路，趁着课余时间、寒暑两假多看看书，搞搞课题，写写文章，不单可以在学生面前昂首挺胸，相信对自己的发展、对教学的提高也会有很大帮助。就冲着小李刚才那番话，今天的晚饭我请了！大家赶紧改试卷，改完了去赐福楼。”

“乌拉！”

“组长万岁！”

教研组长又接着说道：“还有，我刚得知的消息，那个学生最近还在国家核心期刊上发表了一篇论文。学生尚且如此，大家更需努力！所以我提议等学期终了，你们每个人都趁着暑假写篇高质量的论文来，写不出来的、质量不过关的，请我们大家去赐福楼。如何？”

“呃——，我看这次考试题量挺大的，恐怕下午下班前未必改得完，要不吃饭的事情改天吧？”

“对啊对啊，我突然想起来好像晚上回去还有点事情。”

“李方，你不是觉得改那些试卷比较轻松吗？帮我多改点！”

“我那只是提议，大家要觉得不行，咱们就以后再说。今天晚饭还照旧，赐福楼不见不散！”教研组长暗暗苦笑：看来大家对搞科研真是没什么兴趣啊！

当然，有志搞科研也不会来中学里当老师，就算偶尔来一两个，也多半是骑驴找马，把中学教师当成跳板。之前淮安府中针对老师这种重教学而轻科研的情况，出台不少激励措施，最开始大家也是热血沸腾，摩拳擦掌想要搞重大课题、发核心期刊。半个学期之后，一大半人被教学任务、家庭琐事烦扰得兴致渐无，打了退堂鼓。过一个学期，还能记得这茬事的已经聊聊无几，而且多半是被评高级职称的论文要求所迫，勉强写出的论文也质量堪忧，目标一降再降，从核心期刊到核心期刊（扩充版）、再从核心期刊（扩充版）到学术期刊，最后变成只要能在杂志上发表就行，哪怕多给些版面费！

在一片有如春蚕啮桑叶的批改试卷声、哗哗翻页声以及间或的交谈声中，试卷一张张减少，大家仿佛看到赐福楼的醉蟹在招手。就在此时，李方突然语出惊人：“我怀疑泄题了！”

“什么？泄题？”所有人都停住笔，看向李方。

“对，我觉得很有可能！”

教研组长觉得头皮一麻，连忙追问道：“何以见得？”

李方指着试卷说道：“组长您看，这一沓试卷只有不到十张，应该是最后一考场的，其他人都考得一塌糊涂，一二十分的、二三十分的都有，这也符合常态。您再看看最后这张，字写得歪歪倒倒就跟狗爬的一样，结果全被他答对了，作文写得也很有水准。选择题答得怎么样，咱们现在不知道，光光这一百分的主观题他就得了88分，这里面还有不少是我看他字写得潦草扣的。如果这是他真实水平，您觉得他会在最后一考场么？就算是在最后一考场，他国语能考那么好，您觉得我们会不知道吗？不是泄