异能人的前世今生- 第六卷 第九十八章 允许孩子爱你(2/3)

是父母独有的财产，他除了是父母的孩子，还是未来社会的公民，他所爱的人未来的伴侣。而一个好的公民和好的伴侣，从一个懂得爱的孩子身上展现雏形。

每一位父母都希望孩子善良、富有正义感，最好还是受人尊重的成功人士，但比这些都更重要的却是有爱心。

很多父母不允许儿女平凡。平心而论，许多平凡了大半辈子的父母确实害怕儿女再平凡，其中一个最现实的问题是。儿女也要结婚，住哪儿？父母工作大半辈子的积蓄，两居室的首付都交不起。所以，这种对于“平凡”的忐忑、惴惴不安。是最能被理解，同时也是让人心疼的。另外，那些生活条件好的也不允许女儿平凡。他们本能地认为，平凡就是平庸。为什么别人的儿女优秀，我的儿女就该平庸呢？

平凡绝不是平庸。平凡可以很优秀、很可爱，甚至是可敬的，如果平凡就等于平庸，而平庸又是羞耻的话，那么地球上的70亿人口，估计至少得有69亿人感到无地自容。培养一个懂得接受爱并对家人付出爱、向社会回馈爱的平凡的孩子。比培养一个世人标准看来所谓的成功的孩子更重要。

孩子是看着父母的背影长大的，家长的权威性、引导性和家庭文化的传递性非常深刻。其中，父亲的榜样对男孩的影响特别重要，会塑造男孩今后人生中的形象和生活方式。此外，女孩形成自己的性别认知。以及对异性的基本判断能力也都是在家庭中完成的。

总之，孩子的人格养成和个性发展主要靠家庭教育。学校教育对孩子提供的是一般的关注，不可能像家长那样一对一地发现孩子成长的每一个变化。发达国家的学校，特别注重为一对一的家庭教育留有足够的时间。

在生活中，如果父母没有得到来自孩子的爱，而仅仅给予孩子大量的爱，那么这种爱是单一的。专家提示。爱是一种能力，学会爱能让孩子更加坚强和善良，但是孩子并非天生就懂得如何去爱，他们需要父母的正确引导和示范。

让孩子学会表达爱

情景：皎皎14个月了，在妈妈上班时她由外婆带着。一般情况下，皎皎都表现得很听话。可妈妈一回家情况就不同了，她就是不让妈妈离开自己一步，而且不肯好好吃饭和睡觉，经常哭闹，外婆常埋怨是妈妈惯坏了孩子。

分析：从出生那一刻起。孩子的第一个爱的对象就是妈妈，他们希望每时每刻都与妈妈在一起，并用他们独特的方式向妈妈表达爱。同时他们相信自己是无条件地被妈妈爱着，因此，他们跟妈妈在一起时会更随性地展示真实的自我。

示范：回到家后，妈妈可以对皎皎说：“宝贝，妈妈也最想你了。可是你看，你整天和妈妈在一起，外婆都不高兴了，她也是最爱宝宝的，也想抱抱宝宝，你快去抱一抱外婆，她一定会很高兴的。”这样做，是为了让孩子体验多种形式的爱，发现更多爱的对象。

给孩子爱的样本

情景：蒙蒙的爸爸妈妈经常当着孩子的面吵架。一天，蒙蒙要妈妈带他去小区游乐场玩，妈妈让他吃了饭再去。没想到蒙蒙指着妈妈喊道：“你这个蠢女人，真啰嗦！”在一旁的爸爸被蒙蒙的怪脸逗得笑出声来，不料，蒙蒙跑过来又生气地踢了爸爸一脚。

分析：父母之间的交往方式决定了宝宝学会什么样的爱，也影响着孩子的行为模式。通常情况下，如果父母相互尊重，彼此接纳，能够很好沟通，用健康的方式表达爱意，在这样的家庭中长大的宝宝懂得如何去表达自己的诚意和友情，更善于和周围的人建立良好的关系，也更容易得到他人的爱。

示范：妈妈可以对蒙蒙说：“哎呀，妈妈饿了，妈妈要吃了饭再去玩，这样才有力气。今天爸爸做的饭可香了，你能不能帮妈妈盛碗饭，好吗？吃完饭我们就能去玩了！”这样做，可以让孩子学习父母之间彼此尊重的行为模式。

让孩子懂得关爱他人

情景：妈妈生病躺在床上，可贝贝还是缠着妈妈讲故事。爸爸试图用零食吸引贝贝，可是没过一会儿，贝贝又跑回来缠着妈妈做游戏，爸爸只得强行将贝贝抱出去。

分析：处于以自我为中心时期的孩子还没有学会去理解别人的感受，贝贝不知道处于病痛中的妈妈是何感受。如果此时让孩子为病中的父母做些简单的事，对孩子来说是有益的。当孩子用积极的行为表达自己对他人的关爱，并获得接纳和赞美时，爱就开始在他心里生根发芽了。

示范：病中的妈妈可以对孩子说：“妈妈也很想给你讲故事，但你看妈妈生病了，觉得很难受，真希望你能给妈妈倒杯水。”

父母可以积极地向孩子表达自己的情感，并帮助孩子找到表达同情关怀的适当方式。

培养孩子的责任感

情景：吃完饭后，3岁的冰冰说：“妈妈，我帮你洗碗好吗？”妈妈马上回应：“去去去，别给我添乱了，这是大人的事，你去看你的动画片吧！”

分析：2～3岁的孩子愿意模仿父母做家务，希望获得成就感以及归属感。而不少父母常常拒绝承认孩子的能力，拒绝给孩子承担家庭责任的机会，这样只会让孩子产生挫败感，认为自己无能而惧怕付出。

示范：妈妈可以这样对孩子说：“你真乖，妈妈在单位累了一天了，有你帮忙，妈妈觉得轻松很多，不过你还太小，等你长大点就可以帮妈妈