盛世妃谋- 229、敬妃与向昆仑的兵法（下）(1/3)

敬妃笑笑，她如今脑海中思绪有些混乱，便也想到哪里便说到哪里了，“关于训兵，尚有一点，你必须记好。如果军队士兵得不到应有的教育和训练，那么一百名士兵也抵不上敌人的一个士兵；如果军队士兵受到了应有的教育和训练，那么一名士兵就可抵挡百名敌人的进攻。所以常言道，百姓没有受到教育和训练就去参加战斗，这是让他们去送死；让贤德的人用七年的时间来教育和训练百姓，他们马上可以投入战斗，并且个个都勇猛善战。这就是说想让百姓投入战斗，在出征之前不能不对他们进行教育和训练，训练时，要使百姓明白什么是礼，什么是义，要训练、教诲他们有忠信的思想，要讲明赏罚的界限，用赏罚来制约督促他们的行为，使他们自觉上进。然后进行基本技能训练：列队与解散，坐下起立，行进立定，前进后退，解散与集合，使他们能整齐划一、井然有序。象这样一教十，十教百，百教千，千教万，就可以使整个三军受到训练，最后再让将士接受战术训练就可以在战场上打败敌人了。”

向昆仑连连点头，深以为然；这些年盘踞在夏辽边境，辽国也几次出兵镇压过他们，不过寨内的这些弟兄们，都是他亲自调教而来，所用之法与敬妃口中不尽相同，所以，对于这一点，他轻车熟路的便写了下来夫军无习练，百不当一；习而用之，一可当百。故曰，不教而战，是谓弃亡。又曰，善人教民七年，变可以即戎矣。然则即戎之不可不教，教之以礼义，诲之以忠信，诫之以典刑，威之以赏罚，故人知劝。然后习之，或陈而分之，坐而起之，行而止之，走而却之，别而合之，散而聚之。一人可教十人，十人可教百人，百人可教千人，千人可教万人，可教三军，然后教练而敌可胜矣。

向昆仑的才华一直是敬妃最为看重的，看着他如此认真奋笔疾书的样子，看着那行云流水般的字体，她会心一笑，自然知晓向昆仑的笔是完全跟的上她的口的。念及此，她继续道，“接下来是军队必胜之决。必胜的要诀及掌握情势变化以指挥调动部队的方法是出其不意。如果不是智者，谁又能把握时机当机立断呢？掌握时机的秘诀在于出其不意。如果猛兽离开山区，失去了险峻的山势做依托，就是个孩子手持长戟也可以吓退它，而小小的毒蜂只凭借自己一根毒刺，就可使强壮的大汉不敢靠近，对敌人来说，让灾祸突然出现，防不胜防，无法预料，是最好的制胜办法。在草木茂密的地区作战可以采用游击战略；有浓密的山林地带作战可以用突击的办法，出敌不意；在平原作战没有任何隐蔽物的情况下，可以采用壕堑战术；在敌众我寡的情况下，我方应在黄昏时候攻击敌人；在我众敌寡的时候，则应在清晨向敌人进攻；如果武器装备精良，兵力强盛，则应速战速决；如果隔岸对峙，又有风沙，视线不清，就应采取前后夹击的战术。”

向昆仑这一下可是连点头都来不及，只是不停笔的写着，手臂的酸痛都无暇顾及：夫必胜之术，合变之形，在于机也。非智者孰能见机而作乎？见机之道，莫先于不意。故猛兽失险，童子持戟以追之，蜂虿发毒，壮夫彷徨而失色，以其祸出不图，变速非虑也。夫草木丛集，利以游逸；重塞山林，利以不意；前林无隐，利以潜伏；以少击众，利以日莫；以众击寡，利以清晨；强弩长兵，利以捷次，遇渊隔水，风大暗昧，利以搏前击后。

既然说到了地势，敬妃忽的念起之前自己一直想着的事情，又道，“好的地势对军队作战取胜是最好的帮助，身为将帅如果不能准确地把握地势地形特点就想取得战争的胜利是不可能的。高山峻岭、森林险川的地形，适合用步兵作战。山势高陡、蔓草杂生的地形，适合用战车、骑兵作战。在依山临水、狭涧谷深的战场上，可以用弓箭手作战。在平坦宽阔、可以自由活动的战场上，可以用长戟与敌交战。在草木交错的地带，又可以充分发挥长枪、长矛的优势。”

向昆仑马不停蹄的写着：夫地势者，兵之助也，不知战地而求胜者，未之有也。山林土陵，丘阜大川，此步兵之地。土高山狭，蔓衍相属，此车骑之地。依山附涧，高林深谷，此弓弩之地。草浅土平，可前可后，此长戟之地。芦苇相参，竹树交映，此枪矛之地也。

一旦思绪打开，敬妃倒是犹如滔滔江水般连绵不绝的继续道，“古代善于用兵的将领，往往能在掌握了敌我双方实力的虚实后就对双方交战的结果有了基本的认识。将帅在预料胜负的结果时需要了解的内容分为，双方的君主哪一个比较圣明，双方的将领哪一个更为贤明有能力，双方的官吏哪一方更有能力，双方哪一方的粮草更为充足，双方中哪一方的士兵训练有素，双方的军容哪一方更为严整，双方的战马哪一方跑的快，双方哪一方占据的地势更为险要，双方哪一方的幕僚更有计谋，双方各有哪些可以畏惧的邻国，双方哪一方的国力更富有，双方哪一方的百姓生活更安定。通过比较上述几个方面，双方谁强谁弱，谁胜谁负就可以比较容易地做出判断了。”敬妃说着，终于舍得端起茶盏抿了口茶，待茶香蔓延至整个口腔，才又道，“蜜蜂等有毒刺的小虫子就是凭着令人生畏的毒刺来保护自己，使人不敢轻易地招惹它，士兵在战场上能勇敢作战，是因为他有精良的武器作